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L'autoestima
AUTOESTIMA:
Valoració que el subjecte fa de si mateix.
Tenint en compte com li agradaria ser.
Batlle, S., Brun, A., Font, J.
Adopción
La experiencia vital de un niño adoptivo empieza en un vacío, un dolor
Padres adoptivos: han de cubrir el vacío y suavizar el dolor
La adopción no siempre es la solución adecuada:
ni para todos los niños
ni para todos los padres que solicitan
Tomàs, J.
El Síndrome de Asperger
En el manual DSM-IV, el Asperger es uno de los cinco trastornos definidos bajo la categoría de "Trastorno Generalizado del Desarrollo" ("Pervasive Developmental Disorder").
Trastornos de la conducta alimentaria. Guía Clínica
Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) son alteraciones graves de la ingestión de alimentos, no causadas por enfermedades médicas, iniciadas mayoritariamente tras dietas restrictivas voluntarias, y con consecuencias psicobiológicas susceptibles de mantener o empeorar el trastorno en cuestión.
Tomàs, J.
Trastorno por estrés postraumático en niños y adolescentes secundario a trauma agudo
Trauma o traumatismo es una lesión física o una herida causada por una fuerza o violencia externas, que puede producir la muerte o una incapacidad permanente. También se utiliza para referirse a un shock emocional o a una tensión psicológica grave.
Planas, E.
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia: enuresis
Se define como enuresis al vaciamiento incompleto de la vejiga a partir de una determinada edad en la que podría esperarse razonablemente un control voluntario de la micción.
González, B.
Revisión bibliográfica sobre el Síndrome de Asperger y el Espectro Autista
En 1943, Leo Kanner en Estados Unidos y en 1944, Hans Asperger en Austria publicaban dos artículos donde usaban la palabra “autista” para caracterizar aquella patología. A pesar de no haber acuerdo entre ambos, Kanner y Asperger usaron la palabra "autista" para caracterizar las perturbaciones que ellos observaron
Judith Tatiana Martínez Bello
Abús Sexual Infantil
“L’AS és en general un terme que fa referència a la involucració de nens en activitats sexuals que són inapropiades pel seu desenvolupament i que violen les lleis o tabús socials”. (American Academy of Pediatrics, 1999).
Sumell, Silvia
Autismo infantil
La adolescencia es un período de profundos cambios internos y externos en el organismo global, físico y mental. Además, es la mejor edad para el despunte de la mayoría de los disturbios emocionales.
Aprendizaje perceptivo-discriminativo en los trastornos de aprendizaje
El desarrollo perceptivo discriminativo en el niño exige el establecimiento previo de ciertas capacidades, pero constituye una gran herramienta en el proceso educativo del lenguaje, lectura, escritura y en el desarrollo del proceso cognitivo.
Mònica Urbano Redondo
Aprendizaje perceptivo-discriminativo en los trastornos de aprendizaje
El desarrollo perceptivo discriminativo en el niño exige el establecimiento previo de ciertas capacidades, pero constituye una gran herramienta en el proceso educativo del lenguaje, lectura, escritura y en el desarrollo del proceso cognitivo.
Mònica Urbano Redondo
Aprendizaje perceptivo-discriminativo en los trastornos de aprendizaje
El desarrollo perceptivo discriminativo en el niño exige el establecimiento previo de ciertas capacidades, pero constituye una gran herramienta en el proceso educativo del lenguaje, lectura, escritura y en el desarrollo del proceso cognitivo.
Mònica Urbano Redondo
La depresión infantil: actualización 2003-2006
Ya en 1621, Robert Brula escribió un libro llamado "Anatomía de la malancolía" en el que hablaba de la depresión en los adjultos, y también hacía referencia a la depresión en niños. Pero realmente la aceptación de la existencia de la depresión infantil (DI) fue posible gracias al ascenso del paradigma cognitivo de los años sesenta, que permiía el estudio de los procesos intriorizados.
La depresión infantil: actualización 2003-2006
Ya en 1621, Robert Brula escribió un libro llamado "Anatomía de la malancolía" en el que hablaba de la depresión en los adjultos, y también hacía referencia a la depresión en niños. Pero realmente la aceptación de la existencia de la depresión infantil (DI) fue posible gracias al ascenso del paradigma cognitivo de los años sesenta, que permiía el estudio de los procesos intriorizados.
